“薪火相传”点燃成长引擎
· 2026-06-15 18:43:36
——南京校区让“好经验”成为课堂“活教材” 初夏的薪火相传陆军兵种大学南京校区，洋溢着青春与活力。点燃在新一期“薪火相传”大讲堂现场，成长第82集团军某旅指导员宿云柯的引擎一句“站稳脚跟、融入集体、薪火相传敢于担当”，点燃让台下学员陷入沉思。成长这位从基层“门外汉”一路成长为战友“贴心人”的引擎新排长，用真实经历讲述如何迈好“官之初”，薪火相传为年轻学员上了一堂生动而深刻的点燃实践课。 站稳脚跟：放下架子，俯下身子 他强调，新排长不能靠“命令压人”，而要用行动立身。从每天站好每一班岗、走好每一步队列开始，用“过硬的作风”赢得信任。他说：“你的一丝不苟，战士们看在眼里，记在心里。” 融入集体：走进兵心，说到心坎 “别把‘谈心’当成形式。”宿云柯分享，主动与战士唠家常、问冷暖，一次拉手话心胜过十次空谈。他举例，为化解一名老兵对“年轻军官”的抵触情绪，他连续三晚陪老兵下棋，在倾听中建立理解，最终赢得对方真心认可。 敢于担当：在刀光剑影中挺身而出 他回忆一次实战化演习中突发险情：“导调员‘设卡’叫停，我本可以等指令，但看到战士犹豫，我喊了一声‘跟我上’冲了上去。”正是这一“冲”，不仅化险为夷，更让全连看到排长的勇气。 这些“土办法”“真招数”，让台下学员张洪生直呼“解渴”：“以前总担心学历不够、经验不足，听宿指导员这么一说，原来‘接地气’就是最好的资本！” 摸清家底：用一周时间手绘全连装备分布图，连老旧雷达的性能参数都标注清楚； 跟学跟训：跟着装备技师学拆解三遍以上，写下14页手写笔记； 以考促学：自设“盲操作”考核——蒙眼拆装电台，合格后才算过关。 “这就是我们连‘兵教头’王强的带教套路！”学员李锐突然举手插话，认出案例原型。原来，宿云柯的每一个案例，都来自真实一线骨干近年积累的“实战笔记”。 课前精准问需：通过匿名问卷收集学员困惑，如“新排长如何应对顶牛兵？”、“老兵管理难在哪？”； 课堂深度互动：授课后设置“灵魂三问”环节——学员提1个真实难题，讲师答1条可立即套用的方法，学员立1项行动清单； 课后跟踪复盘：建立“导师库”持续答疑，学员任职半年后的成长笔记还会被反哺回课堂更新案例库。 更值得关注的是，校区正将百期讲堂精华汇编成《新排长成长手册》，作为新人岗前必读教材。手册最特别的一页，是贴满学员手写感言的“经验便签墙”——有人写道：“原来‘威信’不是靠讲，而是靠‘一起干’堆出来的！” -- 结语* 当一名排长把“第一次带兵发抖的声音”记在笔记本扉页，当课堂里的每一个案例都能在次日连队的早操队列中找到呼应——这便是陆军兵种大学南京校区正在践行的“薪火哲学”：真正的传承，不是知识的复制，而是用前辈的血汗经验，点燃后辈迎难而上的勇气。每一次“看到你的样子”，都在重写“合格带兵人”的定义。
从“门外汉”到“贴心人”——一堂课背后的成长成长蜕变
宿云柯的分享，没有高深理论，引擎只有滚烫的薪火相传实战经验。他坦言初任指导员时的点燃忐忑：“面对资历比我深、能力比我强的成长班长，心里确实打鼓。”但他很快摸索出三条“硬核”经验：实战化分享：把一线火花变成课堂光亮
本次大讲堂最亮眼的部分，是宿云柯针对“如何快速掌握装备”给出的三步法：打造“活教材”闭环——让经验流动起来
为让“好经验”产生裂变效应，该校区构建了一套高效传承机制：榜样为何最有力量？
一位军校教员感慨：“这些课堂上的故事，都是从泥土里刨出来的真金。比起书本里的‘标准答案’，战壕里的智慧更教人如何‘立住’。” 目前，这一模式已在基层部队试点推广。驻滇某部教导员陈浩将“薪火课堂”方法移植到连队：“我们改用‘老兵开小灶’取代传统授课，战斗力直接提升15%！”
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